O mito da telinha ou paradoxo do fascínio da educação medida pelo computador.
Graziela Guisti Pachane.
O que diz no texto os meios de comunicação tem o poder de tocar o tele espectador através da imagem movimentos de câmeras, pela musica que nos comove, pela narração emocionada de uma vitima ou apresentador. Enquanto imagem e a musica nos sensibilizam a palavra escrita ( textos e legendas ) orientam a decodificação racionalizando o processo. Normalmente a imagem mostra a palavra explica, a musica sensibiliza e o ritmo entretém.
Quando se promove um trabalho envolvendo imagem musica, escrito o aluno muito mais atento sua participação dentro do contexto é maior, cabe ao professor saber utilizar desses recursos montando estratégias de trabalho montando um planejamento. Não é simplesmente levar um vídeo e os alunos vão apenas receber informações, o assunto sobre o mesmo tem que ser discutido trabalhado de forma prazerosa despertando no aluno a criticidade, o saber interpretar, ter definido a sua utilidade, o aluno tem que se encantar pela novidade.
A tecnologia vem trabalhar como uma aliada para desperta no educando o interesse e com o uso do computador esse objetivo pode ser alcançado, pois é uma ferramenta com diversas utilidades e possibilidades de uso ou mesmo quando se trata de só de digitar o computador dispõe de correção ortográfica etc. Também pode - se trabalhar com os alunos texto já direcionados através de iperlinks, com bastantes imagens musicas relacionados ao assunto, o computador vem nos trazendo varias estratégias para que possamos realizar um trabalho mais interessante e estimulador e diferenciado, pois é uma maquina que possibilita a interação, pois nela contem TV, radio, telefone, pois você pode se comunicar com o mundo, fax, copiadora tudo em um único aparelho. Esse instrumento vem rompendo barreiras e colocando seu usuário aparte de acontecimentos em tempo real em qualquer lugar do mundo.
A tecnologia venha trabalhar como uma aliada para desperta o interesse, dos alunos através de instrumento como computador, que auxiliam o educador a inovar nesse processo de ensino e aprendizagem diminuindo a rotina, ligando o mundo escola não como salvação, mas para melhorar a educação. Para que isso ocorra tem que haver prepara por parte dos professores com disse: Hasse o profissional tem que estar capacitado para tal situação. E nesse ponto a escola tem que esta preparada para oferecer ao professo tais condições.
sábado, 16 de outubro de 2010
terça-feira, 14 de setembro de 2010
AULA PROFESSORA: KECIA Patricia Batemarque.
Escola Estadual de 1e2grau João Pedro Torres
Trabalho foi realizado com as 7 A,B e C .
Tema: Revolução Francesa
Objetivo fazer com que os alunos aprendam de maneira mais fácil e agradável, despertando entre os mesmos responsabilidade e cooperativismo, assim eles aprenderam a se relacionar em grupos e viver em sociedade respeitando as opiniões diversas.
Metodologia: Trabalhamos em sala com o conteúdo do livro didático e complementos de outros, que foi explicado fizeram atividades depois dividimos em grupos para que eles criassem uma paródia sobre a Revolução Francesa, trouxe para eles um exemplo de uma paródia cantamos dentro da sala foi muito proveitoso e a parti dai começamos a produzir a nossa. Pois percebi que através da música a aprendizagem é muito maior também confeccionamos uma maquete sobre a França no momento da Revolução Francesa acho de fundamental importância esse trabalho pois os alunos realmente se envolvem. Através da maquete os alunos podem se situar e vivenciar a história pois a produção das maquete é realizada por eles .Também realizamos pesquisas na internet onde os ,alunos foram direcionados pelo Ipertexto.
Recursos Didáticos: Livros Laboratório, cartolina , isopor, cola, palitos, papel laminado papelão, tinta guache, cola quente, tesoura e folha sufite
Antes da Revolução Francesa século XVIII.
A sociedade era profundamente desigual e seguia uma hierarquia ,os países eram governados por reis absolutistas , o Clero e a Nobreza formavam os grupos dominantes ,donos das maiores propriedades e não pagavam impostos. Mas vai ocorre um movimento chamado Reação Iluminista ou Ilustração tinha como objetivo derruba as velhas estruturas.
Nesse momento surge grandes filósofos como John Locke (1632 – 1704), Adam Smith, Rosseuau, Montesquieu e outros .Foi nesse período que foi criada a Enciclopédia.
Na tentativa de não sofrerem repressão alguns reis tentaram moderniza e seus Estados se tornando o momento do despotismo esclarecido.
A Revolução Francesa.
1780 a França estava dividida em Primeiro, Segundo e Terceiro Estado. O primeiro era composto pelo clero, o segundo estado pela nobreza, terceiro estado composto pela burguesia e camponeses. O 1 e o 2 estado eram privilegiados não pagavam impostos viviam as custa do 3 estados que trabalhavam eram explorados e não tinham direitos políticos não eram vistos como cidadãos, as eleições eram realizadas por .
No século XVIII, a divisão social já não correspondia a realidade social. A economia feudal , já não sustentava essa divisão era insuficiente para atender a necessidade da sociedade.O grupo social que produzia essa riqueza era o terceiro Estado, mas estavam fora do poder e da vida politica.Essas diferenças levaram a França a um impasse ou o país ampliava espaço para o terceiro estado para que mudanças fossem feitas ou ocorreria uma revolução.
Crise econômica: final do século XVIII o país foi vítima de uma crise econômica, gerou altas do preço, principalmente de dos cerais, a fome atingiu a populaçãopobre do campo e da cidade e a arrecadação dos impostos recolhidos pelo governo.
Ocorre a convocação dos Estados Gerais, a ultima tinha ocorrido em 1788.
A revolução começou: O povo revoltado invade a Bastilha símbolo do absolutismo, as conquistas são mínimas, só atendia os interesses da alta burguesia e o povo continuava descontente, mesmo assim o Clero e a Nobreza não aceitam e se preparam para tomar o poder aumenta a crise politica.
Nasce a República
1792 a França entra em guerra com a Áustria e a Prússia .Os reis e os contra revolucionários incentivam a guerra ,mas a França despreparada é derrotada e o povo acusa o rei de alta traição. A assembleia legislativa foi dissolvida ,formou- se uma nova assembleia denominada convenção nacional liderada inicialmente pelos girondinos.
Jacobinos no poder período conhecido como faze do terror, onde todos que eram contra a forma de governo desse grupo era guilhotinado.
A Reação Termidoriana
Em 1795 é eleito o Diretório, que governou a França até 1799.Quando Napoleão Bonaparte organizou o golpe e tomou o país.
Bibliografia:
Sites da internet
Livros:
História (ensino fundamental) l.Melani, Maria Raquel Apolinário.
História global –Brasil e Geral – volume único/Gilberto Cotrim. – 8. Ed – São Paulo : Saraiva, 2005.
Escola Estadual de 1e2grau João Pedro Torres
Trabalho foi realizado com as 7 A,B e C .
Tema: Revolução Francesa
Objetivo fazer com que os alunos aprendam de maneira mais fácil e agradável, despertando entre os mesmos responsabilidade e cooperativismo, assim eles aprenderam a se relacionar em grupos e viver em sociedade respeitando as opiniões diversas.
Metodologia: Trabalhamos em sala com o conteúdo do livro didático e complementos de outros, que foi explicado fizeram atividades depois dividimos em grupos para que eles criassem uma paródia sobre a Revolução Francesa, trouxe para eles um exemplo de uma paródia cantamos dentro da sala foi muito proveitoso e a parti dai começamos a produzir a nossa. Pois percebi que através da música a aprendizagem é muito maior também confeccionamos uma maquete sobre a França no momento da Revolução Francesa acho de fundamental importância esse trabalho pois os alunos realmente se envolvem. Através da maquete os alunos podem se situar e vivenciar a história pois a produção das maquete é realizada por eles .Também realizamos pesquisas na internet onde os ,alunos foram direcionados pelo Ipertexto.
Recursos Didáticos: Livros Laboratório, cartolina , isopor, cola, palitos, papel laminado papelão, tinta guache, cola quente, tesoura e folha sufite
Antes da Revolução Francesa século XVIII.
A sociedade era profundamente desigual e seguia uma hierarquia ,os países eram governados por reis absolutistas , o Clero e a Nobreza formavam os grupos dominantes ,donos das maiores propriedades e não pagavam impostos. Mas vai ocorre um movimento chamado Reação Iluminista ou Ilustração tinha como objetivo derruba as velhas estruturas.
Nesse momento surge grandes filósofos como John Locke (1632 – 1704), Adam Smith, Rosseuau, Montesquieu e outros .Foi nesse período que foi criada a Enciclopédia.
Na tentativa de não sofrerem repressão alguns reis tentaram moderniza e seus Estados se tornando o momento do despotismo esclarecido.
A Revolução Francesa.
1780 a França estava dividida em Primeiro, Segundo e Terceiro Estado. O primeiro era composto pelo clero, o segundo estado pela nobreza, terceiro estado composto pela burguesia e camponeses. O 1 e o 2 estado eram privilegiados não pagavam impostos viviam as custa do 3 estados que trabalhavam eram explorados e não tinham direitos políticos não eram vistos como cidadãos, as eleições eram realizadas por .
No século XVIII, a divisão social já não correspondia a realidade social. A economia feudal , já não sustentava essa divisão era insuficiente para atender a necessidade da sociedade.O grupo social que produzia essa riqueza era o terceiro Estado, mas estavam fora do poder e da vida politica.Essas diferenças levaram a França a um impasse ou o país ampliava espaço para o terceiro estado para que mudanças fossem feitas ou ocorreria uma revolução.
Crise econômica: final do século XVIII o país foi vítima de uma crise econômica, gerou altas do preço, principalmente de dos cerais, a fome atingiu a populaçãopobre do campo e da cidade e a arrecadação dos impostos recolhidos pelo governo.
Ocorre a convocação dos Estados Gerais, a ultima tinha ocorrido em 1788.
A revolução começou: O povo revoltado invade a Bastilha símbolo do absolutismo, as conquistas são mínimas, só atendia os interesses da alta burguesia e o povo continuava descontente, mesmo assim o Clero e a Nobreza não aceitam e se preparam para tomar o poder aumenta a crise politica.
Nasce a República
1792 a França entra em guerra com a Áustria e a Prússia .Os reis e os contra revolucionários incentivam a guerra ,mas a França despreparada é derrotada e o povo acusa o rei de alta traição. A assembleia legislativa foi dissolvida ,formou- se uma nova assembleia denominada convenção nacional liderada inicialmente pelos girondinos.
Jacobinos no poder período conhecido como faze do terror, onde todos que eram contra a forma de governo desse grupo era guilhotinado.
A Reação Termidoriana
Em 1795 é eleito o Diretório, que governou a França até 1799.Quando Napoleão Bonaparte organizou o golpe e tomou o país.
Bibliografia:
Sites da internet
Livros:
História (ensino fundamental) l.Melani, Maria Raquel Apolinário.
História global –Brasil e Geral – volume único/Gilberto Cotrim. – 8. Ed – São Paulo : Saraiva, 2005.
AULA PROFESSORA: KECIA Patricia Batemarque.
Escola Estadual de 1e2grau João Pedro Torres
Trabalho foi realizado com as 7 A,B e C .
Tema: Revolução Francesa
Objetivo fazer com que os alunos aprendam de maneira mais fácil e agradável, despertando entre os mesmos responsabilidade e cooperativismo, assim eles aprenderam a se relacionar em grupos e viver em sociedade respeitando as opiniões diversas.
Metodologia: Trabalhamos em sala com o conteúdo do livro didático e complementos de outros, que foi explicado fizeram atividades depois dividimos em grupos para que eles criassem uma paródia sobre a Revolução Francesa, trouxe para eles um exemplo de uma paródia cantamos dentro da sala foi muito proveitoso e a parti dai começamos a produzir a nossa. Pois percebi que através da música a aprendizagem é muito maior também confeccionamos uma maquete sobre a França no momento da Revolução Francesa acho de fundamental importância esse trabalho pois os alunos realmente se envolvem. Através da maquete os alunos podem se situar e vivenciar a história pois a produção das maquete é realizada por eles .Também realizamos pesquisas na internet onde os ,alunos foram direcionados pelo Ipertexto.
Recursos Didáticos: Livros Laboratório, cartolina , isopor, cola, palitos, papel laminado papelão, tinta guache, cola quente, tesoura e folha sufite
Antes da Revolução Francesa século XVIII.
A sociedade era profundamente desigual e seguia uma hierarquia ,os países eram governados por reis absolutistas , o Clero e a Nobreza formavam os grupos dominantes ,donos das maiores propriedades e não pagavam impostos. Mas vai ocorre um movimento chamado Reação Iluminista ou Ilustração tinha como objetivo derruba as velhas estruturas.
Nesse momento surge grandes filósofos como John Locke (1632 – 1704), Adam Smith, Rosseuau, Montesquieu e outros .Foi nesse período que foi criada a Enciclopédia.
Na tentativa de não sofrerem repressão alguns reis tentaram moderniza e seus Estados se tornando o momento do despotismo esclarecido.
A Revolução Francesa.
1780 a França estava dividida em Primeiro, Segundo e Terceiro Estado. O primeiro era composto pelo clero, o segundo estado pela nobreza, terceiro estado composto pela burguesia e camponeses. O 1 e o 2 estado eram privilegiados não pagavam impostos viviam as custa do 3 estados que trabalhavam eram explorados e não tinham direitos políticos não eram vistos como cidadãos, as eleições eram realizadas por .
No século XVIII, a divisão social já não correspondia a realidade social. A economia feudal , já não sustentava essa divisão era insuficiente para atender a necessidade da sociedade.O grupo social que produzia essa riqueza era o terceiro Estado, mas estavam fora do poder e da vida politica.Essas diferenças levaram a França a um impasse ou o país ampliava espaço para o terceiro estado para que mudanças fossem feitas ou ocorreria uma revolução.
Crise econômica: final do século XVIII o país foi vítima de uma crise econômica, gerou altas do preço, principalmente de dos cerais, a fome atingiu a populaçãopobre do campo e da cidade e a arrecadação dos impostos recolhidos pelo governo.
Ocorre a convocação dos Estados Gerais, a ultima tinha ocorrido em 1788.
A revolução começou: O povo revoltado invade a Bastilha símbolo do absolutismo, as conquistas são mínimas, só atendia os interesses da alta burguesia e o povo continuava descontente, mesmo assim o Clero e a Nobreza não aceitam e se preparam para tomar o poder aumenta a crise politica.
Nasce a República
1792 a França entra em guerra com a Áustria e a Prússia .Os reis e os contra revolucionários incentivam a guerra ,mas a França despreparada é derrotada e o povo acusa o rei de alta traição. A assembleia legislativa foi dissolvida ,formou- se uma nova assembleia denominada convenção nacional liderada inicialmente pelos girondinos.
Jacobinos no poder período conhecido como faze do terror, onde todos que eram contra a forma de governo desse grupo era guilhotinado.
A Reação Termidoriana
Em 1795 é eleito o Diretório, que governou a França até 1799.Quando Napoleão Bonaparte organizou o golpe e tomou o país.
Bibliografia:
Sites da internet
Livros:
História (ensino fundamental) l.Melani, Maria Raquel Apolinário.
História global –Brasil e Geral – volume único/Gilberto Cotrim. – 8. Ed – São Paulo : Saraiva, 2005.
Escola Estadual de 1e2grau João Pedro Torres
Trabalho foi realizado com as 7 A,B e C .
Tema: Revolução Francesa
Objetivo fazer com que os alunos aprendam de maneira mais fácil e agradável, despertando entre os mesmos responsabilidade e cooperativismo, assim eles aprenderam a se relacionar em grupos e viver em sociedade respeitando as opiniões diversas.
Metodologia: Trabalhamos em sala com o conteúdo do livro didático e complementos de outros, que foi explicado fizeram atividades depois dividimos em grupos para que eles criassem uma paródia sobre a Revolução Francesa, trouxe para eles um exemplo de uma paródia cantamos dentro da sala foi muito proveitoso e a parti dai começamos a produzir a nossa. Pois percebi que através da música a aprendizagem é muito maior também confeccionamos uma maquete sobre a França no momento da Revolução Francesa acho de fundamental importância esse trabalho pois os alunos realmente se envolvem. Através da maquete os alunos podem se situar e vivenciar a história pois a produção das maquete é realizada por eles .Também realizamos pesquisas na internet onde os ,alunos foram direcionados pelo Ipertexto.
Recursos Didáticos: Livros Laboratório, cartolina , isopor, cola, palitos, papel laminado papelão, tinta guache, cola quente, tesoura e folha sufite
Antes da Revolução Francesa século XVIII.
A sociedade era profundamente desigual e seguia uma hierarquia ,os países eram governados por reis absolutistas , o Clero e a Nobreza formavam os grupos dominantes ,donos das maiores propriedades e não pagavam impostos. Mas vai ocorre um movimento chamado Reação Iluminista ou Ilustração tinha como objetivo derruba as velhas estruturas.
Nesse momento surge grandes filósofos como John Locke (1632 – 1704), Adam Smith, Rosseuau, Montesquieu e outros .Foi nesse período que foi criada a Enciclopédia.
Na tentativa de não sofrerem repressão alguns reis tentaram moderniza e seus Estados se tornando o momento do despotismo esclarecido.
A Revolução Francesa.
1780 a França estava dividida em Primeiro, Segundo e Terceiro Estado. O primeiro era composto pelo clero, o segundo estado pela nobreza, terceiro estado composto pela burguesia e camponeses. O 1 e o 2 estado eram privilegiados não pagavam impostos viviam as custa do 3 estados que trabalhavam eram explorados e não tinham direitos políticos não eram vistos como cidadãos, as eleições eram realizadas por .
No século XVIII, a divisão social já não correspondia a realidade social. A economia feudal , já não sustentava essa divisão era insuficiente para atender a necessidade da sociedade.O grupo social que produzia essa riqueza era o terceiro Estado, mas estavam fora do poder e da vida politica.Essas diferenças levaram a França a um impasse ou o país ampliava espaço para o terceiro estado para que mudanças fossem feitas ou ocorreria uma revolução.
Crise econômica: final do século XVIII o país foi vítima de uma crise econômica, gerou altas do preço, principalmente de dos cerais, a fome atingiu a populaçãopobre do campo e da cidade e a arrecadação dos impostos recolhidos pelo governo.
Ocorre a convocação dos Estados Gerais, a ultima tinha ocorrido em 1788.
A revolução começou: O povo revoltado invade a Bastilha símbolo do absolutismo, as conquistas são mínimas, só atendia os interesses da alta burguesia e o povo continuava descontente, mesmo assim o Clero e a Nobreza não aceitam e se preparam para tomar o poder aumenta a crise politica.
Nasce a República
1792 a França entra em guerra com a Áustria e a Prússia .Os reis e os contra revolucionários incentivam a guerra ,mas a França despreparada é derrotada e o povo acusa o rei de alta traição. A assembleia legislativa foi dissolvida ,formou- se uma nova assembleia denominada convenção nacional liderada inicialmente pelos girondinos.
Jacobinos no poder período conhecido como faze do terror, onde todos que eram contra a forma de governo desse grupo era guilhotinado.
A Reação Termidoriana
Em 1795 é eleito o Diretório, que governou a França até 1799.Quando Napoleão Bonaparte organizou o golpe e tomou o país.
Bibliografia:
Sites da internet
Livros:
História (ensino fundamental) l.Melani, Maria Raquel Apolinário.
História global –Brasil e Geral – volume único/Gilberto Cotrim. – 8. Ed – São Paulo : Saraiva, 2005.
AULA PROFESSORA: KECIA Patricia Batemarque.
Escola Estadual de 1e2grau João Pedro Torres
Trabalho foi realizado com as 7 A,B e C .
Tema: Revolução Francesa
Objetivo fazer com que os alunos aprendam de maneira mais fácil e agradável, despertando entre os mesmos responsabilidade e cooperativismo, assim eles aprenderam a se relacionar em grupos e viver em sociedade respeitando as opiniões diversas.
Metodologia: Trabalhamos em sala com o conteúdo do livro didático e complementos de outros, que foi explicado fizeram atividades depois dividimos em grupos para que eles criassem uma paródia sobre a Revolução Francesa, trouxe para eles um exemplo de uma paródia cantamos dentro da sala foi muito proveitoso e a parti dai começamos a produzir a nossa. Pois percebi que através da música a aprendizagem é muito maior também confeccionamos uma maquete sobre a França no momento da Revolução Francesa acho de fundamental importância esse trabalho pois os alunos realmente se envolvem. Através da maquete os alunos podem se situar e vivenciar a história pois a produção das maquete é realizada por eles .Também realizamos pesquisas na internet onde os ,alunos foram direcionados pelo Ipertexto.
Recursos Didáticos: Livros Laboratório, cartolina , isopor, cola, palitos, papel laminado papelão, tinta guache, cola quente, tesoura e folha sufite
Antes da Revolução Francesa século XVIII.
A sociedade era profundamente desigual e seguia uma hierarquia ,os países eram governados por reis absolutistas , o Clero e a Nobreza formavam os grupos dominantes ,donos das maiores propriedades e não pagavam impostos. Mas vai ocorre um movimento chamado Reação Iluminista ou Ilustração tinha como objetivo derruba as velhas estruturas.
Nesse momento surge grandes filósofos como John Locke (1632 – 1704), Adam Smith, Rosseuau, Montesquieu e outros .Foi nesse período que foi criada a Enciclopédia.
Na tentativa de não sofrerem repressão alguns reis tentaram moderniza e seus Estados se tornando o momento do despotismo esclarecido.
A Revolução Francesa.
1780 a França estava dividida em Primeiro, Segundo e Terceiro Estado. O primeiro era composto pelo clero, o segundo estado pela nobreza, terceiro estado composto pela burguesia e camponeses. O 1 e o 2 estado eram privilegiados não pagavam impostos viviam as custa do 3 estados que trabalhavam eram explorados e não tinham direitos políticos não eram vistos como cidadãos, as eleições eram realizadas por .
No século XVIII, a divisão social já não correspondia a realidade social. A economia feudal , já não sustentava essa divisão era insuficiente para atender a necessidade da sociedade.O grupo social que produzia essa riqueza era o terceiro Estado, mas estavam fora do poder e da vida politica.Essas diferenças levaram a França a um impasse ou o país ampliava espaço para o terceiro estado para que mudanças fossem feitas ou ocorreria uma revolução.
Crise econômica: final do século XVIII o país foi vítima de uma crise econômica, gerou altas do preço, principalmente de dos cerais, a fome atingiu a populaçãopobre do campo e da cidade e a arrecadação dos impostos recolhidos pelo governo.
Ocorre a convocação dos Estados Gerais, a ultima tinha ocorrido em 1788.
A revolução começou: O povo revoltado invade a Bastilha símbolo do absolutismo, as conquistas são mínimas, só atendia os interesses da alta burguesia e o povo continuava descontente, mesmo assim o Clero e a Nobreza não aceitam e se preparam para tomar o poder aumenta a crise politica.
Nasce a República
1792 a França entra em guerra com a Áustria e a Prússia .Os reis e os contra revolucionários incentivam a guerra ,mas a França despreparada é derrotada e o povo acusa o rei de alta traição. A assembleia legislativa foi dissolvida ,formou- se uma nova assembleia denominada convenção nacional liderada inicialmente pelos girondinos.
Jacobinos no poder período conhecido como faze do terror, onde todos que eram contra a forma de governo desse grupo era guilhotinado.
A Reação Termidoriana
Em 1795 é eleito o Diretório, que governou a França até 1799.Quando Napoleão Bonaparte organizou o golpe e tomou o país.
Bibliografia:
Sites da internet
Livros:
História (ensino fundamental) l.Melani, Maria Raquel Apolinário.
História global –Brasil e Geral – volume único/Gilberto Cotrim. – 8. Ed – São Paulo : Saraiva, 2005.
Escola Estadual de 1e2grau João Pedro Torres
Trabalho foi realizado com as 7 A,B e C .
Tema: Revolução Francesa
Objetivo fazer com que os alunos aprendam de maneira mais fácil e agradável, despertando entre os mesmos responsabilidade e cooperativismo, assim eles aprenderam a se relacionar em grupos e viver em sociedade respeitando as opiniões diversas.
Metodologia: Trabalhamos em sala com o conteúdo do livro didático e complementos de outros, que foi explicado fizeram atividades depois dividimos em grupos para que eles criassem uma paródia sobre a Revolução Francesa, trouxe para eles um exemplo de uma paródia cantamos dentro da sala foi muito proveitoso e a parti dai começamos a produzir a nossa. Pois percebi que através da música a aprendizagem é muito maior também confeccionamos uma maquete sobre a França no momento da Revolução Francesa acho de fundamental importância esse trabalho pois os alunos realmente se envolvem. Através da maquete os alunos podem se situar e vivenciar a história pois a produção das maquete é realizada por eles .Também realizamos pesquisas na internet onde os ,alunos foram direcionados pelo Ipertexto.
Recursos Didáticos: Livros Laboratório, cartolina , isopor, cola, palitos, papel laminado papelão, tinta guache, cola quente, tesoura e folha sufite
Antes da Revolução Francesa século XVIII.
A sociedade era profundamente desigual e seguia uma hierarquia ,os países eram governados por reis absolutistas , o Clero e a Nobreza formavam os grupos dominantes ,donos das maiores propriedades e não pagavam impostos. Mas vai ocorre um movimento chamado Reação Iluminista ou Ilustração tinha como objetivo derruba as velhas estruturas.
Nesse momento surge grandes filósofos como John Locke (1632 – 1704), Adam Smith, Rosseuau, Montesquieu e outros .Foi nesse período que foi criada a Enciclopédia.
Na tentativa de não sofrerem repressão alguns reis tentaram moderniza e seus Estados se tornando o momento do despotismo esclarecido.
A Revolução Francesa.
1780 a França estava dividida em Primeiro, Segundo e Terceiro Estado. O primeiro era composto pelo clero, o segundo estado pela nobreza, terceiro estado composto pela burguesia e camponeses. O 1 e o 2 estado eram privilegiados não pagavam impostos viviam as custa do 3 estados que trabalhavam eram explorados e não tinham direitos políticos não eram vistos como cidadãos, as eleições eram realizadas por .
No século XVIII, a divisão social já não correspondia a realidade social. A economia feudal , já não sustentava essa divisão era insuficiente para atender a necessidade da sociedade.O grupo social que produzia essa riqueza era o terceiro Estado, mas estavam fora do poder e da vida politica.Essas diferenças levaram a França a um impasse ou o país ampliava espaço para o terceiro estado para que mudanças fossem feitas ou ocorreria uma revolução.
Crise econômica: final do século XVIII o país foi vítima de uma crise econômica, gerou altas do preço, principalmente de dos cerais, a fome atingiu a populaçãopobre do campo e da cidade e a arrecadação dos impostos recolhidos pelo governo.
Ocorre a convocação dos Estados Gerais, a ultima tinha ocorrido em 1788.
A revolução começou: O povo revoltado invade a Bastilha símbolo do absolutismo, as conquistas são mínimas, só atendia os interesses da alta burguesia e o povo continuava descontente, mesmo assim o Clero e a Nobreza não aceitam e se preparam para tomar o poder aumenta a crise politica.
Nasce a República
1792 a França entra em guerra com a Áustria e a Prússia .Os reis e os contra revolucionários incentivam a guerra ,mas a França despreparada é derrotada e o povo acusa o rei de alta traição. A assembleia legislativa foi dissolvida ,formou- se uma nova assembleia denominada convenção nacional liderada inicialmente pelos girondinos.
Jacobinos no poder período conhecido como faze do terror, onde todos que eram contra a forma de governo desse grupo era guilhotinado.
A Reação Termidoriana
Em 1795 é eleito o Diretório, que governou a França até 1799.Quando Napoleão Bonaparte organizou o golpe e tomou o país.
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